Förstelärare till anpassad grundskola på Kungsholmens grundskola

Stockholm – vår huvudstad med miljoner drömmar, förväntningar och ambitioner. Vi jobbar för alla som lever här idag och i framtiden. Nu söker vi dig som vill tänka stort, nytt och annorlunda med oss – för stockholmarna.

Arbetsplatsbeskrivning

Kungsholmens grundskola är en F-9 skola med ca 1200 elever och omfattar grundskola, anpassad grundskola, fritidshem och fritidsklubb. Arbetslagen är indelade i F-3, 4-6, 7-9 och anpassad grundskola. Skolledningen består av rektor, biträdande rektorer och administrativ chef.

För att varje elev, oavsett förutsättningar, ska utvecklas och komma så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling är kunskap, lärande och trygghet avgörande för att nå framgång. På Kungsholmens grundskola lägger vi stort fokus på trygghets- och elevhälsoarbete.

Arbetsbeskrivning

Vi söker nu en engagerad, erfaren och kompetent förstelärare till anpassad grundskola. För att vara aktuell för tjänsten som förstelärare är du legitimerad speciallärare med inriktning mot intellektuell funktionsnedsättning. Vidare kan du redovisa minst fyra års väl vitsordat arbete med undervisning som vilar på vetenskaplig grund. Du arbetar i första hand med undervisning och uppgifter som hör till undervisningen. Du initierar samt driver utvecklingsarbete i syfte att utveckla undervisningen och du är en god förebild för dina kollegor i det pedagogiska vardagliga arbetet.

Du har ett genuint intresse för att arbeta i anpassad grundskola och har erfarenhet av undervisning i såväl ämnen som ämnesområden och förstår vikten av att undervisning ska vara kreativ och stimulerande, samtidigt som den ska vila på forskning och beprövade metoder. Du planerar, organiserar och genomför och utvärderar undervisningen enskilt och tillsammans med dina kollegor för att utveckla sig själv, din undervisning och verksamhetens mål. Du är flexibel och har god samarbetsförmåga och viljan att arbeta tillsammans med övrig personal för att eleverna ska nå sin fulla potential.

Du arbetar systematiskt med att planera, genomföra, följa upp, analysera och därmed förbättra undervisningen och för att utveckla verksamheten i stort. Vi förväntar oss att du, förutom att vara skicklig ledare i klassrummet, sätter stort värde på omvärldsbevakning, analysarbete och engagemang. Vi värdesätter förmåga att se hela vår verksamhet och vi förväntar oss att du ska kunna driva utvecklingsarbete i alla våra klasser på anpassad grundskola.

I ditt pedagogiska ledarskap är du en tydlig ledare och i klassrummet har du förmågan att skapa en arbetsmiljö som präglas av trygghet, förtroende och respekt. Med god didaktisk förmåga, goda ämneskunskaper, en tydlig struktur och med en varierad undervisning som är anpassad utifrån den enskilde eleven skapar du de bästa förutsättningarna för att våra elever ska uppnå kunskapskraven. Du leder och organiserar arbetet så att en trygg lärandemiljö grundad på ömsesidig respekt och samarbete skapas. Din elevsyn är inkluderande och du ser till hur den enskilda elevens och gruppens behov bäst ska tillgodoses. 

Du ser dokumentation och bedömning av elevernas kunskapsutveckling som en självklar del i ditt arbete. Du har god förmåga för analys och reflektion och utvecklar ständigt din undervisning. Du ser dig själv som en självklar del för att skapa goda förutsättningar för elevernas lärande.

Gentemot barnskötarna i gruppen har du en handledande roll och samarbetar med fritids och KTT för att möjliggöra elevens hela lärprocess under dagen. Du kommunicerar utifrån ett lösningsfokuserat perspektiv och är respektfull i varje möte med elever, kollegor och vårdnadshavare.

Kvalifikationer

Vi söker dig som:

• är legitimerad grundskollärare,
• har en speciallärarexamen med inriktning mot intellektuell funktionsnedsättning,
• har erfarenhet inom anpassad grundskola, både ämnesområden och ämnen, och är väl insatt i styrdokumenten,
• har erfarenhet av att arbeta med olika NPF-diagnoser,
• har erfarenhet och kunskap om pedagogisk kartläggning och bedömningsstöd, använder digitala verktyg i din undervisning samt är van att använda tydliggörande pedagogik och TAKK,
• har god samarbetsförmåga och kan skapa goda relationer då arbetet innebär många kontaktytor med elever, personal och vårdnadshavare,
• tar ansvar för relevant kompetensutveckling för att utvecklas och växa i professionen,
• ser det kollegiala lärandet som en självklar utgångspunkt för att skapa ny och fördjupad kunskap.

Extra meriterande är om har varit med och utvecklat verksamheter så att du är införstådd med den kompetens, kapacitet och flexibilitet det innebär.

Eftersom det i rollen ingår skriftlig dokumentation och muntlig kommunikation är det ett krav att du uttrycker dig väl både i tal och skrift på svenska. 

I rekryteringen lägger vi stor vikt vid personlig lämplighet. 

Kvalifikationer för förstelärare

För att få ett förordnande som förstelärare måste den lärare som utses uppfylla de krav som finns i förordningen för karriärtjänster (SFS 2019:1288). Till förstelärare får enligt förordningen en lärare utses som:

1. har legitimation enligt 2 kap 16 § skollagen (2010:800), enligt föreskrifter som har meddelats med stöd av 2 kap. 16 b § första stycket skollagen eller enligt 27 kap. 4 § skollagen,
2. genom dokumentation kan redovisa minst fyra års väl vitsordat arbete med undervisning inom ramen för en eller flera anställningar inom skolväsendet,
3. har visat särskilt god förmåga att förbättra elevernas studieresultat och ett starkt intresse för att utveckla undervisningen, och
4. även i övrigt av huvudmannen bedöms som särskilt kvalificerad för undervisning och uppgifter som hör till undervisningen.

Inom Utbildningsförvaltningen i Stockholms stad ska en förstelärares både undervisa och ha i uppdrag att utveckla undervisningen och stötta kollegor i deras professionsutveckling. Det innebär att en förstelärare utöver förordningskraven:

• har uppfyllt kvalifikationerna för dokumenterat yrkesskicklig lärare,
• har särskilt god förmåga att förbättra elevernas studieresultat,
• kan synliggöra elevernas lärande och resultat,
• har stort engagemang i undervisning och arbetar för hela skolans och alla elevers utveckling,
• skapar en trygg lärandemiljö och har höga förväntningar på eleverna och deras förmåga att utvecklas,
• utvecklar sin praktik och bidrar till kollegors och yrkets kunskapsutveckling.

Stockholms stad arbetar med kompetensbaserad rekrytering som syftar till att se till varje persons kompetens och därmed motverka diskriminering.

Välkommen in med din ansökan!

Vi har redan tagit ställning till rekryteringskanaler och marknadsföring och vill inte ha kontakt med mediasäljare, rekryteringssajter och liknande.

Stockholms stad arbetar med kompetensbaserad rekrytering som syftar till att se till varje persons kompetens och därmed motverka diskriminering.